รายงานล่าสุดในยูกันดาเรียกร้องให้มีผู้สอนระดับอุดมศึกษาเพื่อฝึกอบรมในอุตสาหกรรมกระแสหลักและ “เห็นคุณค่าของสังคมและความต้องการของนายจ้าง” ก่อนที่จะได้รับใบอนุญาตให้สอนในมหาวิทยาลัย ทบทวนคำถามต่อเนื่อง: อะไรคือบทบาทของมหาวิทยาลัย?นักวิจัยสัมภาษณ์อาจารย์และอาจารย์ผู้สอนในสถาบันอุดมศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน 30 แห่งในยูกันดาเพื่อพิจารณาว่าครูวิชาการมีความสามารถในการรวมประเภทของโปรแกรมภาคปฏิบัติและภาคปฏิบัติที่รัฐบาลกำลังผลักดันในมหาวิทยาลัยหรือไม่
กว่า 60% ของผู้ตอบแบบสอบถาม 180 คนล้มเหลวในการแสดงให้เห็น
ถึงความสามารถในการบูรณาการการศึกษาทักษะเข้ากับการสอน ตามรายงานในหัวข้อThe Rise of Unemploymentในหมู่ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในยูกันดา: กรณีศึกษาของมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนนำเสนอต่อรัฐมนตรีกระทรวงการอุดมศึกษา ดร. จอห์น คริสซอสตอม มูอิงโก ในเดือนธันวาคม
“เราไม่สามารถประสบความสำเร็จในการใช้การศึกษาทักษะที่เกี่ยวข้องกับสังคมมากขึ้นเมื่อผู้สอนการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเราหลายคนไม่สามารถแสดงความสามารถและความถนัดที่จำเป็นในการออกแบบและดำเนินการศึกษาภาคปฏิบัติ” รายงานที่ได้รับมอบหมายจากศูนย์พัฒนาหลักสูตรแห่งชาติยูกันดากล่าว
รายงานแนะนำว่าผู้ที่มีแนวโน้มจะเป็นติวเตอร์ระดับอุดมศึกษาจะหางานทำในอุตสาหกรรมเป็นเวลาไม่น้อยกว่าสองปีก่อนที่จะได้รับอนุญาตให้สอนในมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ และหลังจากที่พวกเขาได้รับ “ความต้องการของสังคมและความต้องการของนายจ้าง”
‘ครูพันธุ์ใหม่’ ของติวเตอร์
คำแนะนำนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้าง “สายพันธุ์ใหม่” ของผู้สอนที่ติดต่อกับโลกแห่งการทำงานและมีแนวโน้มที่จะออกแบบและสอนโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับสังคมและตอบสนองความต้องการของนายจ้าง Benard Akol Otemor ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรที่รับผิดชอบกล่าว ของธุรกิจ การศึกษาทางเทคนิคและอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมที่ศูนย์พัฒนาหลักสูตรแห่งชาติยูกันดาและหัวหน้านักวิจัยในการสำรวจ
“การได้รับปริญญาชั้นหนึ่งหรือชั้นสองไม่เพียงพอ และคุณจะถูกส่งกลับ
[ไปยังมหาวิทยาลัย] เพื่อเริ่มสอนทันที โดยพื้นฐานแล้วคุณจะต้องทำซ้ำเนื้อหาเดียวกันกับที่อาจารย์สอนคุณ” เขากล่าว
“นี่คือเหตุผลที่เรายังคงมีความไม่ตรงกันระหว่างสิ่งที่มหาวิทยาลัยสอนกับสิ่งที่อุตสาหกรรมและนายจ้างต้องการ เราจำเป็นต้องปิดช่องว่างนี้” Otemor กล่าวซึ่งนำเสนอผลการวิจัยของรายงาน
คาดว่าการดำเนินการตามคำแนะนำจะลดการว่างงานของผู้สำเร็จการศึกษาได้ในที่สุด
เช่นเดียวกับในแอฟริกาที่เหลือ การว่างงานของบัณฑิตในยูกันดานั้นสูง โดยมีผู้สำเร็จการศึกษาเพียง 113,000 คนจาก 400,000 คนเท่านั้นที่เข้าสู่ตลาดแรงงานในแต่ละปีที่สามารถรับงานได้ ตามรายงานของสำนักงานการลงทุนยูกันดา
credit : caripoddock.net, thefunnyconversations.com, mallorcadiariovip.com, bloodorchid.net, correioregistado.com, autodoska.net, animalprintsbyshaw.com, madmansdrum.com, libredon.net, lucasmangumauthor.com
